今日のテーマはこちら↓
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受験生・保護者に知っておいてほしい！
＜自分コントロール：事例＞
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「英語の長文が読めない・・・・
先生替えたいです。」
実録！自分コントロールのリアル！！
みんなで考えてみよう〜〜！！！！
ということで、
今日は私がどのように対応したかを
お伝えしていきますね。
焦る・不安・怖い
これらの気持ちで１００％占められている時は、
”子供の自分”が大解放されています。
なので、自分で自分のことを考えると思うと
なかなか正しく考えられなかったりします。
そういう時に、
・憧れの人だったら？
・尊敬する先輩だったら？
・入江さんだったら？
どうする？？？
と考えて、自分からちょっと距離を置くと
良い方向に向かいます。
私は第三者のアドバイザーなので、
私の対応から自分をコントロールするための
ヒントをゲットしてほしいです＾＾
＜事例１：英語の先生替えたい＞
生徒の状況
・総合偏差値６０ぐらい
・英語は偏差値５９ぐらい
・英語に伸び悩みを感じている
＝ポイント１：不安に共感する＝
生徒が何に不安や恐怖を感じているのかを
探しました。
・英語頑張っているのにできない。
・このままできないんじゃないかと不安になっている。
”子供の自分”全開の時は、
理論的なことを言っても受け入れ拒否！！
ですから 汗
最終的に「自分がすべきこと」を
自分で選んでもらうためにも、
”子供の自分”に落ち着いてもらう必要があります。
不安の源を探して、
そこに強烈に共感してあげます。
・そうだよね〜 あんだけやってるんだもん
・できないと不安になるのは当然のことだよ
・〇〇さんの不安な気持ち、めっちゃわかるよ
ここで、
● 〇〇さんだったら大丈夫！できるよ！
ペラッペラの薄い励ましはNGです。
ご多忙の先生やチューターはこういう対応しがちなので
ご注意くださいね。
不安な時に生徒が今求めているのは、
「不安な気持ちになっている私に共感して！！！！」
なので。
どんなに生徒が課題をやっていなくても、
このステップは絶対にやります。
長くなりそうなので
続きはまた次回に！！
